Schlagwort-Archive: #lgc

#mm: Kartenabfrage mit Clustern

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Ziel

** Sammeln von Erwartungen, Ideen, Erfahrungen, Problemen, Meinungen, Widerständen usw.

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#mm: Blick in die Zukunft

Ausgangspunkt Zukunftsvision

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Ziel
** Auf neue Ideen kommen
** Visionäres Denken anregen
** Energie auslösen, um Probleme im Hier und Jetzt anzugehen
** Klärung, was das (gemeinsame) Ziel ist

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#mm: Aufstellungen

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Ziel
** Kennenlernen, in Kontakt mit anderen TeilnehmerInnen kommen
** Anknüpfungspunkte zwischen TeilnehmerInnen, aber auch zum Seminarthema sichtbar machen
** Erfahrungen visualisieren

Kurzbeschreibung
Die TeilnehmerInnen beantworten die ihnen gestellten Fragen durch Aufstellen/Sortieren im Raum. Dabei gibt es die Möglichkeit, die Fragen so zu stellen, dass…
…es einen Verlauf entlang einer Linie gibt – von gut bis schlecht, von A bis Z oder aber einen zeitlichen Verlauf in Jahren
…es 2-4 fix vorgegebene Antworten gibt und sich die TeilnehmerInnen ihnen folgendend an einem bestimmten Ort im Raum gruppieren – z.B. pro Ecke eine Gruppe
…sich offen Gruppen finden können, die auf die gestellte Frage die gleiche Antwort haben
…im Raum eine Landschaft/ein Netzwerk nachgebildet wird

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Dein Plan B: „Mitgliedschaft warum?“

Einheit für die österreichischen Gewerkschaftsschulen*

Inhalt

In der Einheit „Mitgliedschaft warum?“ werden mit den TeilnehmerInnen Argumente für eine Gewerkschaftsmitgliedschaft erarbeitet. Es wird der Fokus auf BeführworterInnen gerichtet, aber auch wie kann man ZweiflerInnen überzeugen. Welcher Slogans für Mitgliedschaft könnten gut funktionieren, welche schrecken ab? Weiterlesen

Dein Plan B: Reflexionsabend Gewerkschaftsschule

Einheit für die österreichischen Gewerkschaftsschulen*

Inhalt

In der Einheit „Reflexionsabend Gewerkschaftsschule“ wird der Lern- und Gruppenprozess mit den TeilnehmerInnen reflektiert. TeilnehmerInnen können Anliegen und Wünsche in die Gruppe einbringen, darüber hinaus wird die Möglichkeit geboten, „4 Augengespräche“ zu führen. Weiterlesen

#dido_06 – Lerntool Nr. 1: YouTube

Videos in der Weiterbildung einsetzen

Die jährliche Umfrage der Lernexpertin Jane Hart sorgte für eine Überraschung. Im Jahr 2016 landete YouTube auf Platz eins der am häufigsten verwendeten digitalen Lerntools – noch vor Twitter und Google!

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#dido_02 – Fünf schnelle Aktivierer mit dem Smartphone

dido_logo_2Herzlich willkommen zum zweiten #dido. Heute zeigen wir euch fünf schnelle Aktivierer. Dafür braucht ihr keine Spezial-App und kein Abo sondern nur die Grundfunktionen des Smartphones.
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#dido_01 – Drei digitale Quiz-Tools 2016

dido_logo Im ersten #dido – dem Digitalen Donnerstag – dreht sich alles um’s gepflegte „quizzen“. In der Weiterbildung etablieren sich immer mehr digitale Quiz-Tools. In diesem #dido stellen wir euch unsere drei Favoriten für 2016 vor und wie wir sie am liebsten einsetzen. Weiterlesen

#mm: Kugellager

Informationsaustausch durch Speed-Dating

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Ziele

** Intensive Kommunikation zwischen TeilnehmerInnen schaffen
** Schneller Austausch von Informationen, Bewegung in der Gruppe

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#mm: Nah und Fern – eine Feedbackmethode

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Ziel

** kurzes Feedback oder Stimmungsbild zum Tag einholen

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