Ein brillanter Vortrag oder ein aktiver Vortrag – was bleibt stärker im Gedächtnis? Und wie wird aus einem Vortrag ein „Weg-trag“, also etwas, das die Zuhörer:innen tatsächlich mit nach Hause nehmen? Diesen Fragen gingen wir, Regina Czurda und Michael Ziereis, am 2. Trilogie Tag nach.
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In diesem praxisorientierten Kurs haben wir die stimmliche Arbeit mit Präsenz, Wahrnehmung und dramaturgischem Denken verbunden. Mit vielen praktischen Übungen haben die Teilnehmer:innen gelernt, ihre persönliche Präsenz in den Seminaren zu stärken und die Stimme bewusst einzusetzen. Die Teilnehmer:innen haben Ideen gesammelt, um ihre Nervosität in positive Energie umzuwandeln und einen authentischen und selbstbewussten Auftritt zu gewährleisten.
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Das neue Programm der Referent:innen Akademie 2027 ist da und Anmeldungen zu den Seminaren sind bereits auf der VÖGB-Website möglich. Ein Blick auf die Website lohnt sich, es gibt viele neue REFAK-Seminare zu entdecken! 🙂
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„Frage mich zuerst alles Wichtige. Priorisiere und begründe deine Auswahl. Antworte in kurzen Sätzen. Prüfe das Ergebnis kritisch aus mehreren Perspektiven.“
Diese Sätze landen regelmäßig in meinen Prompts. Muss ich sie wirklich immer wieder tippen oder einsprechen?
Skills können mir diese Wiederholungen abnehmen. Sie halten fest, wie die KI bei bestimmten Aufgaben arbeiten soll: etwa Quellen prüfen, Seminarkonzepte hinterfragen oder Lernunterlagen gestalten. Dabei passiert noch etwas Interessantes: Wer einen Skill baut, muss genauer formulieren, was für die eigene Arbeit eigentlich gute Qualität bedeutet.
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Die Anmeldung für den neuen Durchgang des „Lehrgang politische Erwachsenenbildung“ hat begonnen!
Der Zertifikatslehrgang der Österreichischen Gesellschaft für Politische Bildung (ÖGPB) wird auch 2027 angeboten. Die Konferenz der Erwachsenenbildung Österreichs (KEBÖ) und das Bundesinstitut für Erwachsenenbildung (bifeb) sind wieder die Kooperationspartner.
Der Lehrgang startet im März 2027 und ist für alle Personen offen, die im Bereich der politischen Bildung tätig sind oder sein wollen.
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Abschluss Mini-Serie: Frameworks & Großformate
In den ersten drei Teilen dieser Mini-Serie ging es um die Grundlagen von Großformaten, um das Barcamp und um die Projektschmiede. Zum Abschluss wollen wir uns noch zwei Formaten zuwenden, die den Rahmen für die Beschäftigung mit Visionen für die Zukunft bieten, die zwei Klassiker Weltcafé und Open Space kurz streifen und am Ende nochmal resümieren: Was können Großformate eigentlich?
Ab 1. Jänner 2027 gibt es neue Begünstigungen für Menschen, die über das gesetzliche Pensionsalter hinaus weiterarbeiten oder neben ihrer Pension dazuverdienen. Dieses Factsheet befasst sich damit, wer davon profitiert, wie hoch die Begünstigungen sind und wo die Probleme der neuen Regelung liegen.
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…. ist Trainerin, Coach, Beraterin, Erwachsenenbildnerin
Als Pädagogin ist das Thema Lernen ihr berufliches Hauptinteresse. Die Frage, wie Lernen funktioniert und was Menschen dazu benötigen, beschäftigt sie in ihren Rollen als Trainerin, Beraterin und Autorin der Blogserie #dimi.
Als Lernbegleiterin und Coach ist es ihr wichtig, den Lernenden Raum zu geben, um ihre Erfahrungen einzubringen und Freude am Lernen zu entwickeln. Als Gruppendynamikerin nutzt sie die Gruppe als Ressource für den Lernprozess und schärft das Bewusstsein für die soziale Dimension des Lernens.
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Wie können wir in Zeiten von Desinformation, Polarisierung und wachsendem Misstrauen in Institutionen den demokratischen Zusammenhalt stärken? Dieser Frage widmet sich die diesjährige Ö-Cert-Enquete, zu der Bund und Länder herzlich einladen.
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Wenn wir heute in Workshops mit Icons und Diagrammen arbeiten, knüpfen wir (oft unbewusst) an eine fast 100 Jahre alte Idee an: komplexe Inhalte so zu visualisieren, dass sie für möglichst viele Menschen verständlich werden.
Doch was für Zahlen, Daten und Fakten liegen uns für unsere Bildungsarbeit vor? Wie können wir Theorien durch Evidenz untermauern und statt mit Meinungen mit belegbaren Tatsachen argumentieren? In diesem #visdo gebe ich euch einige Ideen dazu.
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