Wir Referentinnen und Referenten überschätzen oft unsere Wirkung. Wie viele von den Lerninhalten, die wir vermitteln, kommen tatsächlich an? Um das nicht erst am Ende eines Seminars oder einer Schulung zu prüfen, sondern schon im laufenden Lernprozess, entstand die Idee der Lernchecks.
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Du öffnest ein KI-Tool, tippst deinen Prompt rein und bist frustriert, weil die Antwort wieder nur „ganz okay“ ist. Dabei übersiehst du wahrscheinlich die Hälfte der Funktionen. KI wird noch oft wie eine Suchmaschine aus 1999 genutzt. Unter der Haube der KI-Tools stecken viele unterschätzte Funktionen: Etwa den Datenschutz ernst nehmen, Chatdialoge strukturieren oder gemeinsam bearbeiten, Prompts optimieren, Stimme statt Chat nutzen, Dokumente direkt bearbeiten oder Fakten checken. Wir lernen damit die Funktionsweise von KI-Systemen besser kennen und steigern die Qualität und Nützlichkeit unserer Ergebnisse.
Dieser #kidi-Beitrag taucht in den fünf Kategorien 1) Datenschutz, 2) Barrierefreiheit, 3) Personalisierung, 4) Organisation und 5) Qualitätssicherung tief in die Benutzeroberflächen von KI-Tools ein und hebt Schätze, die uns Leben, Arbeiten und Lernen mit KI erleichtern können.
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Der Lehrgang findet von Oktober bis Dezember 2026 statt und die Anmeldung ist ab jetzt möglich!
Ziel des Lehrgangs ist es, Wissen über die theoretischen Grundlagen der inklusiven Erwachsenenbildung zu vermitteln und praktische Anwendungsmöglichkeiten zu erarbeiten. Expertinnen und Experten in eigener Sache bereichern den Lehrgang durch persönliche Einblicke und Erfahrungen. Gemeinsam mit den Teilnehmenden werden neue Wege und Perspektiven diskutiert sowie Ideen entwickelt, wie inklusive Erwachsenenbildung praktisch umgesetzt werden kann.
Ps.: es gibt auch zwei passende REFAK-Seminare zu dem Thema, das Seminar „Einfach. Klar. Verständlich. Inklusiver Lernraum durch leicht verständliche Sprache und didaktische Reduktion“ und „Umgang mit Vielfalt im Seminar. Chance oder Herausforderung?“ 🙂
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Im 9. und letzten Beitrag der REFAK-Blogreihe zur Lehrgangsbegleitung soll das Thema (vorläufig) abgerundet werden. Ich hoffe sehr, dass die Reihe Verständnis für die Wichtigkeit einer bewussten und reflektierten Begleitung von Teilnehmer:innen in Lehrgängen der gewerkschaftlichen Erwachsenenbildung geschaffen hat.
Im Fokus der Begleitung steht die Entwicklung einer stimmigen gewerkschaftlichen Haltung. Und diese wiederum ist die Grundlage bzw. das Fundament dafür, dass die Teilnehmer:innen und Absolvent:innen das erworbene Wissen im Sinne der Arbeitnehmer:innenbewegung im betrieblichen, gewerkschaftlichen und gesellschaftlichen Alltag einsetzen und umsetzen können. Im Sinne eines Perspektivenwechsels, aber auch, um den kollegialen Aspekt einer gewerkschaftlichen Bildung auf Augenhöhe, unter Einbeziehung der Teilnehmer:innen, Rechnung zu tragen, möchte ich in diesem Beitrag, zu einigen Themen der Blog-Reihe Absolvent:innen der Wiener Gewerkschaftsschule (WGS) der letzten Jahre zu Wort kommen lassen. Dafür habe ich E-Mails mit Fragen an 13 Absolvent:innen der letzten Jahre geschickt.
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Wir freuen uns, den Podcast „RedeEcke“ vorzustellen!
Der ÖGPB wird an dieser Ecke über das Politische reden: das Politische in all seinen Facetten. Sie führen Gespräche und Interviews, präsentieren Mitschnitte aus Diskussionen und Vorträgen, stellen Bücher vor, besprechen politische Theorien und analysieren Ereignisse.
Die Entscheidung für oder gegen etwas kann oft eine Herausforderung sein. Eine klare und strukturierte Visualisierung hilft dabei, alle Argumente auf einen Blick zu sehen und eine fundierte Wahl zu treffen. Eine besonders anschauliche und einfache Methode, um Vor- und Nachteile zu einem Thema zu sammeln, ist der Wegweiser.
Mit dieser Methode werden die Argumente auf einem Flipchart in Form von Pfeilen dargestellt, die für oder gegen ein Thema sprechen. Hier erfährst du, wie du diesen kreativen Ansatz auf deinem Flipchart umsetzt.
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Vom 20. bis 22. Oktober 2025 öffnete die REFAK erneut die Pforten zum Seminar-Klassiker „Ein Bild sagt mehr als 1.000 Worte“. Nach der digitalen Ausgabe im Vorjahr freuten sich Lana Lauren und Ralf Appelt wieder live gemeinsam zu zeichnen und zu lernen.
Im Mittelpunkt standen auch diesmal Themen wie die Gesetze der guten Gestalt, das Verbessern der eigenen Handschrift, das Zeichnen von „Maxerln“ und der geschickte Umgang mit Vorlagen. Schon nach kurzer Zeit verwandelten sich die anfangs noch zögerlichen Striche der Teilnehmer:innen in souveräne Visualisierungen.
Der Start des nächsten BIMA-Expert-Lehrgangs steht schon in den Startlöchern und eine Anmeldung ist noch für kurze Zeit möglich.
Der Fokus des berufsbegleitenden, 7-teiligen Lehrgangs liegt auf dem Erkennen größerer Zusammenhänge, sowohl innerhalb als auch außerhalb der eigenen Organisation, und der Ableitung fundierter Entscheidungen sowie deren verantwortungsvoller Umsetzung. Methodisch und didaktisch zeichnet sich der Lehrgang durch einen hohen Anteil an Erfahrungsaustausch aus. Es wird Wert auf Selbstorganisation und Eigenverantwortlichkeit hinsichtlich der eigenen Lernprozesse gelegt.
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Für den 28. Radiopreis der Erwachsenenbildung wurden von einer Jury aus Vertreter*innen der Konferenz der Erwachsenenbildung Österreichs am 23. Oktober 2025 in fünf Kategorien 19 Produktionen nominiert.
Eingereicht waren insgesamt 169 Sendungen, die vom ORF sowie von privaten und Freien Sendern Österreichs im Zeitraum vom 1. September 2024 bis 31. August 2025 erstmals in Österreich ausgestrahlt wurden.
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Lernen mit KI beginnt oft mit einem Gedanken, den wir ins Spiel bringen und einer Antwort, die uns überrascht. Es entsteht ein Wechselspiel zwischen menschlicher Erfahrung und maschineller Inspiration, zwischen Intuition und Analyse. In diesem #kidi-Beitrag geht’s darum, wie dieses Zusammenspiel im Seminar lebendig werden kann. Wenn KI nicht bloß schnelle Antworten liefert, sondern Denkanstöße gibt, Perspektiven öffnet und Lernprozesse mitgestaltet.
KI bringt Tempo und Vielfalt ins Denken, wir steuern mit Haltung und Ziel.